March 2021
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我該和別人一起準備教甄嗎？
教師甄試是一條漫長的路，過程當中除了要做好能力上的準備，隨著每年考季的到來，更要有很多的心理準備。筆試單純，也就是認真看書，用紙本題目一決生死，但談起試教跟口試，芸芸眾生可就有說不完的人間試煉。 在準備教甄複試的時候，不知道大家會不會跟我當初有一樣的疑問：到底有沒有需要找人一起練習呢？會不會把自己的想法跟別人討論之後就被學走了？ 這些年，從我直接或間接幫助過學生們身上，我才發現，需不需要找人一起練習這件事情，要根據自己的個性來決定。小結過去我見過準備複試的方法與各位分享。
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公共政策論述的意義與撰寫技巧
教育現場的職場屬性較為封閉，一線的教師因為需要面對學生學習的需求，在場域上互動的對象就是學生與家庭，對政策面的參與程度較為侷限。而綜觀所有教育階段，又屬幼兒園教育人員的參與最為困難，理由是因為，除了教育與教學，幼兒園教師還必須全日與幼兒相處提供適當的保育工作，因此就更需要教師自己本身有主動參與的意識，才比較有可能要關注於更大的政策面。 身為一線教師，帶好學生是我們基本的責任義務，但不可否認的是，政策對於教育現場的影響非常大，再加上學生本身因為年齡的關係，難以表達對於自身權益的立場，因此更需要教師根據教育現場的實際狀況，為學生權衡各種教育政策，倘若教師永遠只是埋首於教學現場，沒有拉高格局來思考外界社會政策、學校關係文化與學生學習之間的互動脈絡，恐怕就只會讓學校淪為社會資源爭奪的一級戰場，甚至教師本身將成為階級再製與不平等的推手。