July 2022
-
教養只能有正向嗎？沒了正向就無法教養？(1)
目錄 近年來台灣的教育圈颳起了正向教養的颱風，這股勢力在親子和學校教育圈當中幾乎已經成為獨霸一方的「正向教養宗教」，不論家長或老師，如果在教育孩子上不「正向」，彷彿就是一種違反兒童人權的作為。 先不談具體精準的理論，當前大家最常談論的正向教養，不外乎幾個關鍵概念：同理心、溫柔堅定、引導理解他人感受、說明規範背後的理由、耐心等待…等，這些方法都非常正向，也可以說是我們理想中的成人意象。但綜觀教育圈的理論，所謂的正向、所謂的阿德勒教養，其實都只是諸多教育理論的一種，而不是唯一一種。
-
教養只能有正向嗎？沒了正向就無法教養？(2)
兒童社會規範行為背後的運作脈絡 要維持兒童情感需求與社會規範之間的平衡，最基本的當然是了解兒童發展才能給予適當的回應，但也因為發展有個別差異而且是越來越複雜，在各種社會規範行為背後，也並非只有考量個別差異，還需要考量到認知能力、行為表現與價值認同等因素，所以運作的脈絡就會變得相當複雜。 許多的「正向教養」派典，都在強調成人要儘可能以幼兒能理解的方式，跟他們說明行為背後的原因，並期待讓他們自動自發地遵守，這些派典的背後大部分是假設：孩子沒有遵守規範，只是因為他們不理解規範理由或是因為情緒沒有被體諒。 我不能說這樣的假設完全錯誤，但也不會說這是完全正確。理由就是沒有遵守規範的背後，有很多不同的原因，並非只有純粹的不理解或感受沒被體諒。
-
教養孩子的時候，父母可以生氣嗎？
每位父母都會經歷過這樣的質疑，也懷疑自己是不是脾氣不好，不然為什麼會這麼容易就對孩子生氣？更矛盾的是，往往在生氣之後愧咎於自己的壞脾氣，然後發誓下次一定要理性溝通。 我們通常會對怎樣的人生氣呢？要回答這問題可能有點難，但我們可以反過來想想：對於一個跟你毫無關係、不在乎的陌生人，你會對他生氣嗎？從這點來思考，我常跟孩子說：「我們不能說每個對你生氣或責備你的人都是真正愛你的，但我卻很肯定，真正愛你的人一定對你生氣過或責備過你」，人與人的關係越親密，越容易產生摩擦與衝突，這是必然的，因為在乎、因為珍惜、因為想要彼此更好，所以夫妻、親子才總是有這麼多的衝突，所以雙方的的溝通才顯得格外重要！
-
這樣啊，那這件事情，就決定生氣囉！
前一篇跟大家談了關於教養過程當中的生氣，關鍵不是「不生氣」，而是在要懂得利用生氣的情緒，找出自己的情緒臨界點，然後由自己來決定，哪些事情要生氣，哪些事情不需要生氣，最後成人情緒的界線就可以清楚傳遞給孩子，親子關係的互動才會更有品質。