July 2025
-
老師，你該離職嗎？用生能系統評估你的職業幸福感
目錄 老師這個職業似乎越來越少人想當，在職的人壓力也越來越大，想離開的還真不在少數。尚且不論大家想離開的理由，我自己近來的經驗是，大家對於該不該更換教職場域，都有很大的猶豫。 教職的穩定雖然是大家最猶豫的因素，但其實每一個想換工作的人都是在「該不該改變現狀」的問題糾結，而追根究柢，糾結的原因在於無法評估離職的風險。只是既稱為風險，本來就不會是可以完全掌控的，離職或留任都只是自己的一念之間，「錢夠不夠」則是最直接要面對的問題。
-
日本企業文化中的勞動之愛–日本理化学工業株式会社
目錄 「日本理化学工業株式会社」(日本理化學工廠)是一間日本最知名的粉筆(チョーク)工廠，旗下的員工有百分之六十到七十是智能障礙者。日本理化學工業株式会社自昭和12年（1937年）創立以來，已有87年的悠久歷史。該公司秉持「所有世代共享繪畫文化」的願景，致力於通過創新產品如「キットパス」(Kitpas)來重新喚醒人們繪畫的純粹樂趣。2024年，公司推出的「キットパスバイアーティスト エクル」(Kitpas by Artist Écru，大概是為藝術而存在的環保產品的意思) 榮獲日本文具大獎中的SDGs優秀獎及唯一的大獎，展現了其在文化創造與社會責任上的卓越成就，該公司並推動「ウィンドウアート」(Windows Art)概念，將玻璃面轉化為創意畫布，促進人與人之間的連結與交流。該公司的社長是大山隆久。
-
我看台灣幼兒園課程經營的現象：課程評鑑的偏差
目錄 在幼兒園階段，課程是一種促進發展的重要媒介，讓幼兒在探索的過程當中，逐步達成重要的發展里程碑是最重要的目的。然而，教育本身具有社會化的重要意義，所以教師在經營課程時，除了關注幼兒本身的發展之外，課程內涵的知識也該具有社會化的功能。意思是，課程本身的知識內容，也是學習的重點。我認為幼兒階段的課程性質具有三個重要的面向：保育、發展和學習知識。如果把這三者做比較連貫性的比較，年齡越小課程特性會越往保育跟發展傾斜，年齡越大則朝發展和學習知識傾斜。
-
我看台灣幼兒園課程經營的現象：課程主題範疇超載
目錄 一般幼兒園會用生活當中常見的事件做為主題的起點，像是環保、老街、汙染、文化傳承、部落藝術等，這些比較貼近生活或者某種社會現象的主題發展到後面，如果教師未能對主題進行收尾，很容易會過度發散，超出幼兒本身能處理的範疇。像是環保議題後續希望拯救地球、老街議題後續希望促進人潮、參與在地農產後希望促進銷量、探訪老社區後想要讓社區復甦、探索汙染後想要讓河川變得乾淨。