April 2021
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帶孩子出門是為了改變這個社會
我的一位學生是肢體障礙，5歲了還不會走路，家長帶出門需要坐推車，但他卻身形強壯，看起來「好手好腳」。 有天媽媽帶孩子到附近的便利商店，結帳時，店員豪不避諱地問說：「為什麼這麼大了還要坐推車，不會自己走嗎？」
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爸爸的出口在哪裡？
擔任學校系統心理評量老師很多年，在我評估的個案中最小的一個，僅一歲八個月。面對小小孩，我通常選擇到家裡進行評估。那天，我在孩子的家中，聽著他們的故事。 「孩子早產，出生時水腦，無法自主呼吸，第五天準備要宣判死亡，就在前一刻，忽然可以自主呼吸了，但卻開啟了痛苦的療程，為了治療水腦，腦中的導管拆接兩次，換了三家醫院….折騰近三個月，雖是救回來了，但伴隨著是漫長的復健旅程」 類似的故事，身為特教老師的我，不只聽過一次，但這次，令我印象深刻的，是由「父親」的口中說出來的。在我訪談母親時，母親的話很少，有很多細節我都不明白，但我能感受，因為母親，還沒辦法若無其事地談起孩子的一切。畢竟，這才不過是一年多前發生的事情。
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我的教室何時才可以穩定下來？
在與夥伴討論幼教議題的時候，我最常被問到，班上的天字兵團幼兒的問題行為，到底該如何處理？有沒有可以立刻讓孩子可以穩定學習的策略？班上也很多天字兵團的孩子，每次提醒或教導之後，很容易就再發生，讓一整天都是非常混亂的狀態。重點是，天字兵團為數還不少！ 我總笑著回答說：除了閉上眼睛不看，應該沒有其他策略了。 我問他們，大家心目中理想的教室長什麼樣子呢？大多數的老師會告訴我：學習素材能依照難易程度擺放，孩子可以自行操作，而且都情緒穩定，有問題的會主動跟老師詢問。多數的孩子可以有效學習，老師就是特別針對那些學習比較慢的幼兒進行個別指導。
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我可以討厭特殊孩子嗎？
特教導論課堂期末報告上，學生問我： 「老師，上完你一學期的課了，我對特殊生有比較了解，但，我覺得我還是沒有辦法喜歡他們，甚至說，直接跟他們面對面的時候，尤其是重度的身心障礙，我心裡還是會有一種嫌惡、討厭的感覺？怎麼辦？」
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2-3歲幼兒如廁訓練的一般性原則與方法
在特殊需求幼兒的照顧過程當中，如廁向來是家長很關心的一件事情，很多家長都會有疑問：「多早就可以開始戒尿布？」或是「要怎麼開始訓練呢？」，也會擔心「失敗會不會對孩子造成負面的影響？」在這篇文章裡，我主要跟大家分享一般在進行如廁訓練時的幾個重點，但每位特殊幼兒的特性與需求都不太一樣，如廁的學習很需要個別討論，但在進行個別討論之前，其實家長先有一般如廁訓練的概念是比較好的。後續我會再分享關於特殊需求幼兒如廁訓練該有的概念。