教育實習是師資培育重要的一個關卡，能夠進入教育實習的場域是一件令人開心的事情，但這半年的時間，一瞬即逝，若沒有好好把握其實是會影響自己教學生涯的方向。如何創造收穫滿滿的教育實習生活呢？我想跟大家分享四個關鍵：
是的，我的建議是與你的實習輔導老師商量，看他願意多早放你開始進行教學，你就多早開始進行。我必須告訴你一件真實殘酷的事情：綜觀一個老師的教學生涯，可能就是只有實習生活可以毫無顧慮、不怕犯錯、心無旁鶩的教學。
因為進到職場之後，你的生活將會被學生事務、行政雜務、民粹官僚給塞滿，幾乎很難有單純的教學時段，就算有，也必須注意不太能犯錯。因此，做為教育實習生，這半年絕對是你可以全力衝刺教學的時間，就算教學上有所犯錯，還有實習輔導老師幫你頂著，這絕對安全與划算的教學時機，請務必要好好把握。
所以，請務必讓教學魂，充滿你整個實習生活！身為教師，教學就是我們存在的根本與意義。
二、從教學的歷程當中，找到自我的教育信念
從理論進到實務的場域，最重要的不是先學會什麼技術，而是應該探索你的教育信念。
你為什麼要這樣設計？你是否會強調孩子的常規？為什麼覺得要設計學習區？最重要的是：你為什麼選擇成為一位幼兒園教師？
這些答案的背後不需要很偉大的理由，但至少應該要說服你自己，否則連自己都說服不了，你的教學將缺少溫度，縱使有再好的技術，也不過只是一場冷漠的獨角戲。但我必須說，在實習生涯，如果能找到一位跟你相互深入對談的老師、朋友，就已經是非常棒的了，多數的時候，你其實需要學習自我對話思考，因為教學之路走到後，最需要克服的是自己心理的那一關。
是以，在實習的過程當中，遇到問題不要急著發問，要養成先思考的習慣，然後才帶著你思考過後的答案，對實習輔導老師提問，彼此進行交互討論，這樣才能真正幫助你探索出自己的教育信念！
三、試著找到心中理想的教師意象，做為自己精神的支柱
在實習生涯當中，還有一件重要的事情，就是找到你心中那位理想教師的意象。未來真的進到職場之後，你的教學熱忱絕對會在求生期的前三年快速降低，在那三年間，你需要依靠自己心中那個理想的教師來渡過求生期，若沒有這個意象，一些老師可能就選擇離開現場，另一些則乾脆一起向下沉淪，這都不是我們樂見的。
倘若你的實習輔導老師剛好就能成為你理想的教師意象，這是最好的狀況。但事實上，實習輔導老師並不一定會是這個人物，畢竟教學風格與理念真的會因人而異，適不適合，要相處過後才能知道的。
因此，實習期間，我建議大家要多跟同一個職場上的其他老師相互交流，在一定的範圍內，主動提出到別的班級觀摩或教學，一來擴展自己的教學經驗，二來是透過與不同的老師接觸，找到一位你真心景仰、憧憬的教師，讓他可以在你準備教甄的時候或初任的幾年中，提供一個明確的方向，做為精神上的支柱，至少要讓自己能渡過教學的求生期。
四、學習如何協調好職場工作、專業成長和準備考試這三件事情。
我理解有些實習生會很計較自己在學校工作的時間，也會覺得回家之後想要把時間留給自己念書，畢竟還是要參加甄選的筆試。因此對於指導老師要求的教案、工作等覺得沒有必要犧牲自己下班的時間來處理。
下班之後的時間安排當然是個人的選擇，我在這邊也要說明，我自己做為實習輔導老師，我給實習生多少作業，我也會要求自己要對價地付出同樣的時間來給他回饋，因為這是對實習生的一種責任。
我不會說「希望大家要覺悟自己是實習生，所以應該要甘願被壓榨」的這種話。相反的，我希望大家理解到，每一位實習輔導老師指導實習生，花費的不是短短跟你討論的幾分鐘，而是要花了他十幾年的現場經驗才能給你指導。但，當你結束實習後，實習輔導指導老師並沒有因此獲利了結，往往都還帶有售後服務。我實習第一年到現在的學生，我都還是持續與他們在職場上一起努力精進。考量到這樣的關係，也不是說你一定非得接受這麼沉重的壓力，所以要接受多少分量的指導，我會留給實習生自己判斷，因為這是你的教育實習生涯。
簡言之，正因為要面對的事情很多，實習生該如何協調自己的時間在職場工作、專業精進和準備考試上面，就是一個相當重要的課題。而這項技能對將來進入職場的你非常重要，因為老師這個行業的工作特性非常特殊，有很多的時候，如果自己沒有拿捏好這三者的分寸，將會對自己的職涯與家庭造成不少的影響。
在教師的路途上，你一定會遇到各種的幼兒與家庭，我希望大家一定要抱持著「為了想要讓每一位孩子都好好學習」的信念來完成你的教育實習！並預祝大家都能有個難忘的實習經驗！
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