開打之前你該知道的事情

    上一篇簡單跟大家談了關於職場的交際概念，今天的文章與大家分享，當你決定要跟任開打之前要知道的幾個重要概念。

    學校組織的指令，都是自上而下傳達，而且體制內部訓練有素的專業人員高度遵循著一套特定的程序和規章制度行事。
 
    在學校的行政系統內，有種三位一體的東西，確保學校的組織可以順利運作：流程、規定與章程。(是，這三個看起來不是一樣嗎？哈，所以才說是三位一體～)
 
    說白話一點，學校的行政系統就是官僚。
 
    但有趣的是，教學方面卻又與行政組織不同，學校的教學在本質上具有高度的彈性，而學校老師與行政、校長的關係又不是雇主與勞工關係，所以學校文化職場的文化是相當複雜。
 
   說白話一點，學校的教學系統就是自主。
 
    官僚跟自主是一種對立的存在，但教師為了學生與教學的效能，勢必要學習如何與官僚系統相處，要如何在高度結構的行政結構內，保障自己的工作權益，進而促進學生的共同利益，應當是你身為教師需要面對的。
 
   許多人不願意接任行政，但現在我要你想想：接行政真的不好嗎？

    老師一向自詡為專業，但真實的社會上，卻是人人都可以議論老師的行為，因為每個人都有學校的經驗，不論是家長、政客、鄉民、商店街老闆等，幾乎都可以對學校教育發表他自己的評論，而且不會被說是”不專業”。這就是教育特殊的地方。
 
    我們或許真的有所謂的教學專業知識，但我們還是需要知道真實的情況，當前的社會並不完全看待老師就是一種專業，反倒更像是一種服務業。既然是服務業，跟顧客互動就是一項重要的事情了。所以，如果只是你還是堅持自己的專業而不願意與社會溝通，也只能接受會被他人釘到滿頭包的命運。
 
    你可能會覺得當前社會教師的地位很像比較低，但老實說，幾前年前孔子就已經有教師不被尊重的感受了，所以他才會說：凡學之道，嚴師為難，師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。尊敬老師，自古以前就很難。
 
    想想你自己，有尊敬你以前的老師嗎？

    身為老師，我們總自信於自己滿腹經綸，凡事都要爭個理字，做事情也想要講個道理，我們本身就是一種理想主義，覺得這世上的一切都需要一個理字。所以，我們在學校遇到衝突了，總是想要回到理的身上來討論，可是要知道，學校本身就是一個官僚組織，官僚組織裡面最重要的不是「個人的道理」，而是「角色」。
 
    「角色」才是經營學校組織的齒輪。要知道在學校裡面，你說話的份量，跟話語本身存在的道理是沒有直接相關的，而是跟你的「身分」有關，例如：同樣一句話，班級導師說出來跟校長說出來的份量是完全不同的。
   
    所以，如果你想要在學校組織內有一定說話的份量，掌握身分角色是必要的，因為身分角色背後代表的是特定的權力，要在官僚組織當中得以鬥爭別人或不被鬥爭，掌握權力就是最基本的戰鬥力，否則，你再怎麼會講，也沒辦法改變組織內的任何事情。

職場中，身分就是代表權力。 
說話的內容根本不重要，
重要的是，你用什麼身分在說話。

    在工作場域當中，你可以心存善念，卻沒辦法阻止他人抱有惡意。鬥爭別人不需要特別的理由，單純看你不順眼就算師出有名了。然而，現場很多人面對他人抱有惡意的攻擊，往往都選擇隱忍，理由之一是不希望與他人針鋒相對，但如果你已經明顯感受到他人的惡意卻不願意反擊，我只能說往後發生任何事情，也不過就是你咎由自取。
 
    以和為貴只是一個你不想改變的理由，透過給自己一個這樣看似正當的藉口，好讓自己沉醉在高尚的美夢當中。你不願意與他人鬥爭的真正原因，單純就是因為你只想躲起來，不想要面對那個軟弱還有「無能的自己」。
 
    越是不敢面對自己，也就只能看著別人侵占你的領域，然後把自己在職場上的一切都輸去，甚至連你一開始朗朗上口的「為了孩子」這件事情也都拋在腦後，最後，你就是連自己跟孩子通通失去。
 
   所以，承認吧，承認自己就是渣、承認自己就是俗辣，然後，你應該要開始想辦法讓自己不渣，讓自己不俗辣，才有機會在這真實的鬥爭職場當中存活下來。

​    雖然我前一段鼓勵大家應該勇於鬥爭，但實際的現場當中，不會每個人在一開始都可以具有迎擊的強健心智狀態，強健的心智狀態是需要透過鬥爭磨練而來。所以，如果你意識到自己的狀態還沒有那麼強韌，選擇逃避也是可以的，逃避的目的是為了不讓自己陷於負面的情緒；若你夠強韌，就可以選擇正面迎擊；一旦你夠豁達，選擇不爭更是一種優雅的樣態。
 
    所謂的不爭，並不是隱忍，而是真正看透鬥爭的本質，且評估過各種優劣層面後所做選擇，你的不爭是因為已經不把對手看在眼裡，且能不再讓他影響你自己的生命。不爭其實是最困難的狀態
 
    然而，不論你要逃避、迎擊或不爭，唯一不該做的就是「隱忍」，持續的隱忍只是讓負面的壓力累積在自己心中，最終會壓垮自己的身心。

​    鬥爭是職場存在不爭的事實，但我始終相信，身為教育工作者之所以鬥爭的目的，不應該是只為了自己的名與利，更應該要為教育現場謀求更佳的福利，身處在學校當中，若看見有很多的政策不利於學生的時候，身為老師一定要第一線站出來捍衛學生的權益。
 
    學校組織當中，會有很多既得利益只為了自己，而強行通過這些政策，若懷有教育愛的你，不具有任何鬥爭的手段，只能眼睜睜看著這些荒謬的政策在現場當中繼續荼毒學生。
 
    因此，我真心希望每位好老師，都應該學習鬥爭的技能，並在現場有需要的時候，不惜兩肋插刀，捍衛現場！