你搞不懂的那些人，其實只有兩種

     學校作為一個社會組織，裡面當然就存在有不同的人，但比起一般商業公司，能進到學校工作人的背景差異可能較少，再加上學校是一個教育場所，並非是營利單位，所以不太會讓人覺得有什麼好鬥爭的。
 
    但真實的情況並不是這樣，鬥爭是動物的天性，除了宣示自我領域之外，不斷地擴張以確保自己可以生存下去更是鬥爭的目的。因此，就算學校不像外面的商業公司一樣，鬥爭勝利之後可以有具體的利益，卻還是會有營私結黨的鬥爭行為，探究其目的，一樣是為了利，只是這個「利」，比較多是權力和名聲。

    權力象徵著個人在特定組織內的地位，權力越大，地位越高。其實當老師本身，在面對學生時就是掌握著部份的權力。權力可以讓一個人做任何他想做的事情，而且不太需要考慮到他人的意願。
 
    權力是一個雙面刃，你越使用，就會變得越依賴。所以我們總可以在學校看見有些人特別喜歡做行政，但接了行政的位置，本身不做事，只喜歡發號施令，凸顯自己的權力。
 
    在我的經驗當中，也有很多的老師，擔任一線老師的時候都很正常，可是一但接掌行政權力後，就好像變了個人，完全不考慮他人的感受而頤氣指使。為了權力的人大概可以再區分成兩種類型。
 
   典型的是透過權力來擴張自己的舒適圈，用權力將個人的責任往外推，達到讓自己可以偷懶或貪小便宜的目的。
 
    另一種是較具侵略性，這類的人不會避事，也算負責，但他們特別喜歡攬權在自我身上，也喜歡指揮別人，所有人做事都要請益過他，越多事的權力在他身上，他越能感受自己存在的價值，所以的事情他都定要插手一番。

    權力跟名聲不一定是相互依存的，雖然權力可能會帶來名聲，但就算沒有權力，透過某些的手法，還是可以獲得名聲。例如，你如果敢於在公開場所為一些人發聲，就算你沒有實質的權力根本改變不了什麼，你卻可以獲得名聲。
 
     換個角度，真正有權力改變現況的人，也不一定會在公開的場合談論。因此權力與名聲並不一定都是相互連動的。
 
   名聲帶給人的，是一種榮譽感，是肯定自我價值的重要來源。學校作為一種教育的場地，有很多機會可以參與各種社會議題。你應該不陌生，學校裡面有些領導階層，他們特別喜歡在公開場合營造正面的形象，喜歡強調自己對教育的堅持、熱忱或是對社會貢獻的決心，但私底下他們的所作所為卻又不是這麼一回事，他們會相當強調表面功夫，一定要讓自己對外的形象是正義、熱血、用心的。
 
    這類的人在公開場合是一個模樣，但在私底下或涉及個人權益的時候又是另外一個樣貌，他們喜歡指揮別人，也只會選擇能營造個人名聲的事情來負責，其他一概不會想要過問，而當自己沒有足夠權力的時候，他們甚至會用一些冠冕堂皇的理由攻擊特定制度與他人，以此來塑造自己的形象與名聲。

    ​對於權力與名聲的追求，我不覺得這是一件壞事情，每個人都希望自己有能力改變世界，也希望受到社會的肯定，可是這些都不該成為我們工作最重要的目的。
 
    要成為一個你心中那良善的人，你定然要有足夠的哲學信念好讓自己在這條路上可以朝著正確的方向前進。在職場鬥爭的過程當中，如果沒有深厚的信念與工作哲學，很容易就會讓自己變成沽名釣譽、自我膨脹的賺名者或掌權者。
 
    我以莊子的話語作為我職場上的戒律：為善無近名，為惡無近刑。做善事不要以揚名為取向，而做壞事與否也不要以會不會觸犯法來評估。權力與名聲只是我為了實踐教育理想的工具與手段而已，我也時刻提醒自己，勿把工具手段作為我的目的。
 
我衷心建議大家
花點時間了解你討厭的人
你會發現
真的是越看越討厭